A Rede Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul apresentou os melhores indicadores de ensino já registrados na Educação Básica, conforme publicado pelo Ministério da Educação nesta sexta-feira (26). Os dados, extraídos do Censo Escolar 2025, demonstram o êxito de políticas que visam o fortalecimento de todas as etapas educacionais, com ênfase no Ensino Médio, que viu avanços significativos nos índices de aprovação, reprovação e abandono.
O secretário de Estado de Educação, Hélio Daher, comentou sobre os resultados, destacando que, ao observar o ciclo de quatro anos desde 2022, é possível notar um crescimento notável nos indicadores. "Isso é reflexo de um investimento sistêmico que envolve toda a Rede. Foram reformas, valorização dos profissionais, investimentos em tecnologia, aquisição de materiais de qualidade e um cuidado especial com a equidade no atendimento, sem deixar ninguém para trás", afirmou.
Os números de abandono escolar também apresentaram queda significativa, passando de 5,1% no Ensino Médio e 1,3% no Ensino Fundamental em 2022, para 0,8% e 0,2%, respectivamente, em 2025. Essa mudança é um indicativo do sucesso das iniciativas implementadas nas escolas estaduais.
Outro dado que se destaca é o aumento das taxas de aprovação. Em 2022, a aprovação no Ensino Médio era de 82,5%, enquanto no Ensino Fundamental era de 91,3%. Para 2025, esses números subiram para 95,2% e 97%, respectivamente, evidenciando a melhoria na qualidade do ensino oferecido.
Os índices de reprovação também mostraram avanços, caindo de 12,4% no Ensino Médio e 7,4% no Ensino Fundamental em 2022, para 4% e 2,8% em 2025. Esses resultados reforçam a tendência positiva na educação do Estado.
Além dos indicadores gerais, o secretário ressaltou a importância de ampliar as ofertas de Ensino em Tempo Integral e Educação Profissional, que também atingiram seus maiores percentuais, contribuindo para a formação de uma base educacional mais sólida em Mato Grosso do Sul. O foco nas melhorias constantes e na inclusão é considerado fundamental para o futuro da educação no estado.
