Duas iniciativas da Rede Estadual de Ensino Em Mato Grosso do Sul buscam superar barreiras de comunicação que afastam estudantes do aprendizado. Em Campo Grande, a Escola Estadual Maestro Frederico Liebermann desenvolve o projeto 'Novo Lar, Novos Saberes', que ensina português como idioma de acolhimento a 13 estudantes estrangeiros, a maioria venezuelanos, todos com mais de dez anos de idade.
A diretora Ana Elisa Spazzapan afirmou que a inclusão começa pelo acolhimento. Segundo ela, quando um aluno que chegou sem entender uma palavra passa a se expressar, fazer amigos e participar das aulas, a escola cumpre seu papel de garantir pertencimento. A estudante G.N.R., do 5º ano, que chegou da Venezuela há seis meses, relata que o projeto ajuda a melhorar o português, especialmente para quem chegou sabendo menos.
Já o Centro de Capacitação de Profissionais da Educação e de Atendimento às Pessoas com Surdez (CAS) enfrentava o desafio de incluir estudantes surdos com mais do que intérpretes de Libras. A Secretaria de Estado de Educação (SED) realizou um encontro formativo voltado a professores do Apoio Pedagógico Especializado, com foco em tecnologia, acessibilidade e produção de materiais pedagógicos visuais e interativos.
Os professores aprenderam ferramentas digitais da plataforma Edutec, da SED, e participaram de dinâmicas em Libras que reforçaram o uso da língua como instrumento pedagógico real. Temas como ética, registros pedagógicos e vínculo com a família também foram debatidos. A gerente pedagógica do CAS, Daniela Silva da Costa, destacou a importância da formação permanente para manter os estudantes surdos no centro das ações pedagógicas.
Devido à extensão territorial do Estado, o encontro foi realizado de forma híbrida, presencial Em Campo Grande e remoto para professores do interior, integrando coordenadorias regionais de educação. As duas iniciativas partem do princípio de que a comunicação é a base do aprendizado: quando falha, a exclusão começa; quando funciona, a inclusão acontece.
