A Rede Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul está prestes a retomar as atividades escolares, com o retorno das aulas marcado para o dia 10. Antes, na próxima segunda-feira (3), será iniciada a Jornada Formativa do 3º bimestre. Este evento é voltado para professores, coordenadores e gestores, visando uma análise dos resultados do primeiro semestre e a identificação de desafios que podem auxiliar na reorganização do planejamento pedagógico.
A Jornada Formativa tem como tema 'Do diagnóstico à ação: replanejamento pedagógico para o fortalecimento das aprendizagens'. A proposta é transformar dados e evidências em decisões que impactem diretamente a prática em sala de aula. Cada escola, com suas particularidades, deve ajustar seu planejamento às necessidades dos alunos e às informações coletadas pelas equipes educacionais.
Durante quatro dias, os profissionais da educação participarão de atividades que os levarão a refletir sobre questões fundamentais para o aprimoramento do ensino. Perguntas como quais aprendizagens precisam ser reforçadas e quais obstáculos ainda impedem a participação efetiva dos alunos serão discutidas, além de estratégias que podem tornar as aulas mais envolventes e significativas.
A programação está estruturada para guiar as equipes em um percurso formativo contínuo. O primeiro dia será destinado ao alinhamento das prioridades de cada unidade escolar. Em seguida, os docentes terão a oportunidade de se aprofundar no Desenho Universal para a Aprendizagem, conhecido como DUA, que promove práticas inclusivas e a participação de todos os estudantes.
Na sequência, a formação abordará metodologias ativas voltadas ao Ensino Fundamental e o planejamento dos Itinerários Formativos no Ensino Médio. O encerramento da Jornada será focado no planejamento reverso, uma estratégia que organiza o ensino a partir das aprendizagens esperadas, integrando modelos de avaliação e intervenções pedagógicas, como eventos educativos. Esse alinhamento pedagógico visa reforçar a cultura de planejamento colaborativo entre professores, coordenação pedagógica e gestão, garantindo que as decisões sejam fundamentadas em evidências coletadas na própria escola.
